Nome del progetto: Inclusive Impro Theatre
Numero del progetto: 2020-1-RO01-KA227-SCH-095356
Durata: 01-03-2021 to 28-02-2023
Finanziato da: Co-finanziato da the Erasmus+ Programme of the European Union
Coordinatore: Liceul Teoretic Grigore Moisil Timisoara
Partner: CEIPES, I and F Education and Development, Centrul Pentru Promovarea Invatarii
Permanente Timisoara Asociatia, De La Salle College, Brainlog, Smart Umbrella, Directorate Of Primary Education Of Western Thessaloniki.
Il primo meeting per Inclusive Impro Theatre si è tenuto online a marzo 2021 – e ha riunito otto partner di cinque paesi diversi per lanciare il progetto e pianificare i primi passi.
Il progetto Inclusive Impro Theatre nasce da due questioni significative nella società europea: l’esclusione sociale e l’abbandono scolastico. Questi e altri problemi,legati alla scuola, sono stati ampliati dalla pandemia COVID-19. Combattere gli svantaggi sociali e culturali nell’ambiente scolastico è fondamentale per la lotta contro l’esclusione sociale che deve essere una priorità per tutte le istituzioni europee, in particolare sulla scia della crisi pandemica mondiale.
Inclusive Impro Theatre mira quindi a promuovere l’inclusione sociale e la lotta contro l’abbandono scolastico attraverso la creatività e il teatro, nelle scuole primarie e secondarie.
Il progetto svilupperà la narrazione e la drammatizzazione di problemi quotidiani attuali attraverso i valori latenti nelle storie universali, tradizionali e classiche. Queste storie hanno potere per la loro relazione tra immaginazione e realtà, per la loro capacità di far vivere avventure e perché stimolano la capacità di vedere il mondo come qualcosa di nuovo e diverso.
I partner del progetto inizieranno il progetto sviluppando una mappa dei valori che si trovano nelle storie scelte per il progetto, e si concentreranno sulla raccolta di conoscenze sulla creatività e le arti come base per un’indagine approfondita dei modi in cui il rocesso creativo funziona tra i paesi partecipanti, e come viene inteso, applicato e promosso. In seguito, il progetto lavorerà sulle attività di “Improvvisazione per la creatività” – familiarizzando gli studenti con i metodi teatrali di interpretazione e improvvisazione attraverso la realizzazione di laboratori incentrati sullo sviluppo dell’espressione visiva, verbale e corporea. Infine, le 12 storie scelte per il progetto saranno adattate secondo i problemi rilevanti per i contesti locali di ciascuna delle regioni e delle scuole delle organizzazioni partner con cui lavoreranno, e quindi una serie di spettacoli teatrali saranno sviluppati e rappresentati.
Ci aspettiamo che il progetto incoraggi lo sviluppo della creatività degli studenti, promuova la loro autostima, i risultati, il successo, il rispetto e il senso di appartenenza sociale. Essendo consapevoli di questi cambiamenti nei loro studenti, ci aspettiamo che gli insegnanti avranno una maggiore soddisfazione e che un ambiente più positivo sarà promosso nelle loro classi.
Infine, il progetto spera di formare futuri educatori al fine di affidare i risultati del progetto a circa 320 insegnanti e personale scolastico.
